O peso cultural subjetivo em sala de aula: relato de experiência sobre o ensino-aprendizagem durante a pandemia de COVID-19
Palavras-chave:
ensino-aprendizagem de inglês, interculturalidade, Residência PedagógicaResumo
Apresentaremos, no seguinte relato, nossas experiências no programa de Residência Pedagógica da CAPES, 2020-2022, em um colégio estadual de Curitiba, Paraná. O relato tem como objetivo revisar os principais temas oferecidos nas Diretrizes Curriculares de Educação Básica Estaduais e na Base Nacional Curricular Comum e possíveis maneiras de aplicá-los em sala de aula. Nas atividades didáticas apresentadas, seguiremos o currículo baseando-nos em três principais esferas: afetividade, subjetividade e interculturalidade. Ministradas em turmas do Ensino Médio e Fundamental, as aulas oferecem uma perspectiva de professores sobre o ensino remoto e suas consequências para os alunos.
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Publicado
2023-02-28
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Seção
Educação
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