Análise de material didático para o ensino de PLE: Pode Entrar - Português do Brasil para refugiadas e refugiados (OLIVEIRA et al., 2015)

Autores

  • Hanae Xavier UNESP
  • Ana Cristina Alves de Paula UNESP
  • Henrique Fidelis UNESP
  • Ketlyn Carvalho UNESP

Palavras-chave:

Refugiados, Ensino de Língua Estrangeira, Material Didático

Resumo

A crise dos refugiados dos últimos anos é considerada pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como a crise humanitária mais intensa do século. Longe de suas origens, os expatriados têm que lidar com a barreira linguística ao chegarem ao país-destino. Este artigo analisa o material didático Pode Entrar - Português do Brasil para refugiadas e refugiados (OLIVEIRA et al., 2015) ─ elaborado para auxiliar pessoas refugiadas a darem os primeiros passos linguísticos para sua integração no Brasil ─, com ênfase nos subtemas da família, escola, trabalho e ritos de passagem. 

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Edição

v. 20 n. 1 (2021): Mosaico

Seção

Linguística

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