A leitura de charges em sala de aula: potencialidades para a formação de leitores

Autores

  • Bianca de Sousa Gomes
  • Kleissiely de Castro

Palavras-chave:

História em Quadrinhos, Charge, Multimodalidade, Hipergênero, Leitura

Resumo

Este trabalho apresenta articulações entre a charge e o ensino de Língua Portuguesa. Utilizou-se principalmente de Vieira e Silveste (2015) para explicar como ocorre a constituição de sentidos no texto multimodal e da concepção de Ramos (2009) sobre o hipergênero HQ e seus subgêneros. Para análise, foram selecionadas quatro charges. Constatou-se que a análise das semioses na charge permite a compreensão dos processos de organização e de funcionamento dos textos.

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Edição

v. 19 n. 1 (2020): Mosaico

Seção

Linguística

Licença

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