Concepções de gramática e ensino em um livro didático do 7º ano
Resumo
RESUMO: Este trabalho analisa as concepções de gramática e de ensino a partir de atividades sobre pronomes possessivos, indefinidos, interrogativos e relativos em um livro didático de Língua Portuguesa do sétimo ano. Fundamentado em Possenti (1996), Antunes (2003) e Travaglia (2008), o estudo investiga perspectivas gramaticais e os tipos de ensino em duas atividades. Com caráter exploratório, este trabalho examina a estrutura das atividades, atestando que elas estão distribuídas entre propostas reflexivas e/ou abordagens mecânicas gramaticais.
PALAVRAS-CHAVE: pronomes; ensino; gramática.
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Publicado
2026-09-13
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Seção
Linguística
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