Um estudo de caso sobre autonomização e diários de aprendizagem em contexto Teletandem
Resumo
Teletandem (Telles, 2006) é um ambiente de ensino-aprendizagem de línguas em que falantes de idiomas diferentes interagem virtualmente para aprender a língua um do outro. Na modalidade institucional integrada, os participantes realizam tarefas como diários reflexivos e questionários. Esse estudo investiga o processo de autonomização de um participante por meio da escrita de diários de aprendizagem. Foram analisados diários e questionários de um participante do Teletandem, disponíveis no MulTeC (Aranha; Lopes, 2019). A análise temática (Braun; Clarke, 2012), baseada em Garcia, O’Connor e Cappellini (2017), revelou predominância da categoria abrangente de avaliação, subdividida em autoavaliação e avaliação da experiência.
PALAVRAS-CHAVE: Autonomia; autonomização; aprendizagem de línguas.
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