Este artigo é resultado de um projeto de extensão, intitulado Justiça Restaurativa e Conflitos no cotidiano escolar, realizado nos anos de 2017 e 2018, em uma escola estadual de São José do Rio Preto. O projeto objetivou enfrentar os conflitos escolares e abordar as relações interpessoais. Como metodologia de trabalho foram utilizadas bolsão de ideia, assembleias de classes e gerais. Como resultado percebe-se que o ambiente escolar se organizou para favorecer o diálogo e o enfrentamento de problemas coletivos.